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Was bedeutet UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention ist ein völkerrechtlicher Vertrag, der die Rechte von Menschen mit Behinderungen schützt und fördert. Sie wurde 2006 von den Vereinten Nationen verabschiedet und trat 2008 in Kraft. Die Konvention zielt darauf ab, die volle und gleichberechtigte Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in allen Lebensbereichen zu gewährleisten, einschließlich Bildung, Arbeit, Gesundheit und politischer Teilhabe. Sie fordert auch Maßnahmen zur Beseitigung von Diskriminierung, zur Förderung von Barrierefreiheit und zur Stärkung der Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderungen. Insgesamt soll die Konvention dazu beitragen, die Rechte und Würde von Menschen mit Behinderungen weltweit zu schützen und zu stärken. **
Was besagt die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention ist ein völkerrechtlicher Vertrag, der die Rechte von Menschen mit Behinderungen schützt und fördert. Sie betont die Gleichstellung und Nichtdiskriminierung von Menschen mit Behinderungen in allen Lebensbereichen. Die Konvention fordert die volle Teilhabe und Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft, sowie den Schutz ihrer Menschenrechte. Sie legt auch Maßnahmen fest, die Regierungen ergreifen müssen, um die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu gewährleisten und ihre Bedürfnisse zu berücksichtigen. **
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Produkte zum Begriff Die-UN-Behindertenrechtskonvention-Teilhabe-als:
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Teilhabe-Dialog, Fachbücher von Rüdiger GrimmSelbstbestimmung und Teilhabe als zentrale Bestimmungsmomente einer umfassenden Kultur des Zusammenlebens sind work in progress: Sie realisieren sich durch Bildung, Beratung und Begleitung und richten sich auf die Entwicklung der individuellen Personen, der institutionellen Bedingungen und gesellschaftlichen Zusammenhänge. Das Fachkonzept Teilhabe-Dialog nimmt die dafür relevanten anthropologischen, sozialwissenschaftlichen und sozialrechtlichen Perspektiven in den Blick. Diese führen zu einer sozialen Diagnostik und Agogik, die Menschen mit Assistenzbedarf die zentrale und aktive Rolle in der Behandlung ihrer eigenen Angelegenheiten ermöglicht und die Voraussetzungen für die grundlegende Erfahrung von Selbstwirksamkeit bildet.34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Vitale Teilhabe, Fachbücher von Monika KastnerAusgangspunkt ist die Frage, welche Chancen sich für Erwachsene, die Bildungsbenachteiligung erfahren haben, durch die Teilnahme an einem Basisbildungskurs tatsächlich eröffnen. Somit geht es um die pädagogische Frage nach der Sichtbarkeit von Lehren, Lernen und Bildung im erwachsenenpädagogischen Teilbereich der Basisbildung. Im Mittelpunkt der Forschungsarbeit steht der Mikrokosmos der Lehr-Lern-Situation. Innen liegende Befindlichkeiten, Handlungsbegründungen, Gefühle und Wahrnehmungen der Akteurinnen und Akteure im Lehr-Lern-Prozess sind rekonstruiert worden. Die Ergebnisse verweisen auf die Bedeutung der achtsamen Wahrnehmung der Voraussetzungen von bildungsbenachteiligten Erwachsenen und verdeutlichen damit die Verantwortung, die im Lehrhandeln in kompensatorischen Lehr-Lern-Prozessen übernommen wird. Die Teilnehmenden erfahren Stabilisierung und Stärkung durch die Entwicklung von innerer Sicherheit im Lernen. Sie können Ausschlusserfahrungen begleitet bewältigen und erleben dadurch eine Wiedergutmachung. Sie erfahren Lehren, eigenes Lernen und Bildung als positiv. Wenn lebensbegleitende Bildung für alle Realität sein oder werden soll, müssen bei Nicht-Bildungsbegünstigten entsprechende Voraussetzungen geschaffen werden. Dazu gehören im Kern die Erfahrung von Freude an gelingenden Lernprozessen und die professionell begleitete Entwicklung von Lernkompetenz im Prozess von Vermittlung und Aneignung - beides ist in Basisbildungskursen möglich. Im Ergebnis lässt sich in Form von begründeten Handlungsanweisungen zeigen, wie Bildung für Nicht-Bildungsbegünstigte gestaltet sein muss, um entsprechende Potenziale zu eröffnen.29,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was fordert die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention fordert die volle und wirksame Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in allen Bereichen des Lebens. Sie verlangt die Anerkennung der Gleichberechtigung und die Beseitigung von Diskriminierung gegenüber Menschen mit Behinderungen. Zudem fordert sie den Schutz der Menschenrechte und Grundfreiheiten von Menschen mit Behinderungen sowie die Förderung ihres Selbstbestimmungsrechts. Die Konvention verlangt auch die Schaffung von barrierefreien Umgebungen und die Gewährleistung angemessener Unterstützung und Assistenzleistungen für Menschen mit Behinderungen. **
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Wann wurde die UN Behindertenrechtskonvention ratifiziert?
Die UN Behindertenrechtskonvention wurde am 13. Dezember 2006 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet. Sie trat am 3. Mai 2008 in Kraft, nachdem 20 Länder sie ratifiziert hatten. Die Konvention zielt darauf ab, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen und ihre volle Teilhabe an der Gesellschaft zu gewährleisten. Bis heute haben 182 Länder die Konvention ratifiziert, darunter auch Deutschland. **
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Warum gibt es die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention wurde ins Leben gerufen, um die Rechte von Menschen mit Behinderungen weltweit zu schützen und zu fördern. Sie soll sicherstellen, dass Menschen mit Behinderungen gleichberechtigt an der Gesellschaft teilhaben können und nicht diskriminiert werden. Die Konvention fordert die Anerkennung der Würde und Autonomie von Menschen mit Behinderungen sowie die Förderung ihrer Selbstbestimmung. Sie soll auch dazu beitragen, bestehende Barrieren abzubauen und die Inklusion von Menschen mit Behinderungen in allen Lebensbereichen zu fördern. **
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Wer hat die UN Behindertenrechtskonvention unterschrieben?
Die UN Behindertenrechtskonvention wurde von den Vereinten Nationen im Jahr 2006 verabschiedet und trat 2008 in Kraft. Sie wurde von 177 Ländern unterzeichnet, darunter Deutschland, die USA, China und viele weitere. Ziel der Konvention ist es, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen und ihre volle Teilhabe an der Gesellschaft zu gewährleisten. Sie legt unter anderem fest, dass Menschen mit Behinderungen das Recht auf Bildung, Arbeit, Gesundheit und Barrierefreiheit haben. Wer hat die UN Behindertenrechtskonvention unterschrieben? **
Wie viele Artikel hat die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention besteht aus insgesamt 50 Artikeln. Diese Artikel decken eine Vielzahl von Themen ab, die die Rechte von Menschen mit Behinderungen schützen und fördern sollen. Dazu gehören unter anderem Themen wie Gleichberechtigung, Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung, Arbeit und Beschäftigung sowie Barrierefreiheit. Jeder Artikel enthält spezifische Bestimmungen und Verpflichtungen für die Vertragsstaaten, um sicherzustellen, dass die Rechte von Menschen mit Behinderungen respektiert und umgesetzt werden. Die Konvention wurde 2006 von den Vereinten Nationen verabschiedet und trat 2008 in Kraft. **
Wann trat die UN Behindertenrechtskonvention in Kraft?
Die UN Behindertenrechtskonvention trat am 3. Mai 2008 in Kraft. Sie wurde von den Vereinten Nationen verabschiedet, um die Rechte von Menschen mit Behinderungen weltweit zu schützen und zu fördern. Die Konvention umfasst verschiedene Bereiche wie Bildung, Gesundheit, Arbeit, Barrierefreiheit und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Sie fordert die Unterzeichnerstaaten auf, Maßnahmen zu ergreifen, um die Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen zu bekämpfen und ihre vollen Rechte und Freiheiten zu gewährleisten. Die UN Behindertenrechtskonvention ist ein Meilenstein für die Anerkennung der Rechte von Menschen mit Behinderungen auf internationaler Ebene. **
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Schule als Ort gesellschaftlicher Teilhabe, Fachbücher von Sabine Hornberg, Magdalena BuddebergDie in dem Band versammelten Beiträge befassen sich mit der übergeordneten Frage nach einer Stärkung der gesellschaftlichen Teilhabe von Heranwachsenden. Dies geschieht im ersten Teil theoriegeleitet mit Fokus auf gesellschaftlichen Entwicklungen, die Schule verändern, und Wechselwirkungen zur Befähigung für gesellschaftliche Teilhabe. Im Zentrum stehen Prozesse der Inter- und Transnationalisierung, der sozialen Beschleunigung, Inklusion und Migrationsbewegungen. Im zweiten Teil wird mit Rekurs auf praxisorientierte Schulkonzepte und -profile der Frage nachgegangen, inwieweit sie zur Stärkung gesellschaftlicher Teilhabe von Heranwachsenden beitragen können. Die hier anknüpfenden Beiträge fokussieren inklusiven Unterricht, individuelle Förderung, Musik- und Forscherklassen, Chancengerechtigkeit im Kontext der G8-Reform, Europaschulen und UNESCO-Projektschulen.29,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Vertrauen als Zugangsfaktor von Teilhabe für geflüchtete Familien, Fachbücher von Hila KakarDas Fachbuch "Vertrauen als Zugangsfaktor von Teilhabe für geflüchtete Familien" von Hila Kakar bietet eine tiefgehende Analyse der Rolle von Vertrauen in frühpädagogischen Angeboten für geflüchtete Eltern. Durch qualitative Interviews und ethnografische Feldnotizen aus Niedersachsen wird das Zusammenspiel von interpersonellem, organisationsbezogenem und institutionellem Vertrauen untersucht. Die Autorin beleuchtet, wie diese Vertrauensebenen die Nutzung von Bildungsangeboten beeinflussen und welche Bedeutung sie für die gesellschaftliche Teilhabe geflüchteter Familien haben. Mit einem klaren Fokus auf die Herausforderungen und Chancen, die sich aus diesen Dynamiken ergeben, ist das Buch eine wertvolle Ressource für Fachkräfte in der Sozialwissenschaft und Pädagogik. Es bietet nicht nur theoretische Einsichten, sondern auch praktische Anregungen zur Verbesserung der Zugänglichkeit und des Vertrauens in frühpädagogische Angebote.34,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was bedeutet UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention ist ein völkerrechtlicher Vertrag, der die Rechte von Menschen mit Behinderungen schützt und fördert. Sie wurde 2006 von den Vereinten Nationen verabschiedet und trat 2008 in Kraft. Die Konvention zielt darauf ab, die volle und gleichberechtigte Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in allen Lebensbereichen zu gewährleisten, einschließlich Bildung, Arbeit, Gesundheit und politischer Teilhabe. Sie fordert auch Maßnahmen zur Beseitigung von Diskriminierung, zur Förderung von Barrierefreiheit und zur Stärkung der Selbstbestimmung von Menschen mit Behinderungen. Insgesamt soll die Konvention dazu beitragen, die Rechte und Würde von Menschen mit Behinderungen weltweit zu schützen und zu stärken. **
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Was besagt die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention ist ein völkerrechtlicher Vertrag, der die Rechte von Menschen mit Behinderungen schützt und fördert. Sie betont die Gleichstellung und Nichtdiskriminierung von Menschen mit Behinderungen in allen Lebensbereichen. Die Konvention fordert die volle Teilhabe und Inklusion von Menschen mit Behinderungen in der Gesellschaft, sowie den Schutz ihrer Menschenrechte. Sie legt auch Maßnahmen fest, die Regierungen ergreifen müssen, um die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu gewährleisten und ihre Bedürfnisse zu berücksichtigen. **
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Was fordert die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention fordert die volle und wirksame Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in allen Bereichen des Lebens. Sie verlangt die Anerkennung der Gleichberechtigung und die Beseitigung von Diskriminierung gegenüber Menschen mit Behinderungen. Zudem fordert sie den Schutz der Menschenrechte und Grundfreiheiten von Menschen mit Behinderungen sowie die Förderung ihres Selbstbestimmungsrechts. Die Konvention verlangt auch die Schaffung von barrierefreien Umgebungen und die Gewährleistung angemessener Unterstützung und Assistenzleistungen für Menschen mit Behinderungen. **
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Wann wurde die UN Behindertenrechtskonvention ratifiziert?
Die UN Behindertenrechtskonvention wurde am 13. Dezember 2006 von der Generalversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet. Sie trat am 3. Mai 2008 in Kraft, nachdem 20 Länder sie ratifiziert hatten. Die Konvention zielt darauf ab, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen und ihre volle Teilhabe an der Gesellschaft zu gewährleisten. Bis heute haben 182 Länder die Konvention ratifiziert, darunter auch Deutschland. **
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Teilhabe-Dialog, Fachbücher von Rüdiger GrimmSelbstbestimmung und Teilhabe als zentrale Bestimmungsmomente einer umfassenden Kultur des Zusammenlebens sind work in progress: Sie realisieren sich durch Bildung, Beratung und Begleitung und richten sich auf die Entwicklung der individuellen Personen, der institutionellen Bedingungen und gesellschaftlichen Zusammenhänge. Das Fachkonzept Teilhabe-Dialog nimmt die dafür relevanten anthropologischen, sozialwissenschaftlichen und sozialrechtlichen Perspektiven in den Blick. Diese führen zu einer sozialen Diagnostik und Agogik, die Menschen mit Assistenzbedarf die zentrale und aktive Rolle in der Behandlung ihrer eigenen Angelegenheiten ermöglicht und die Voraussetzungen für die grundlegende Erfahrung von Selbstwirksamkeit bildet.34,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Vitale Teilhabe, Fachbücher von Monika KastnerAusgangspunkt ist die Frage, welche Chancen sich für Erwachsene, die Bildungsbenachteiligung erfahren haben, durch die Teilnahme an einem Basisbildungskurs tatsächlich eröffnen. Somit geht es um die pädagogische Frage nach der Sichtbarkeit von Lehren, Lernen und Bildung im erwachsenenpädagogischen Teilbereich der Basisbildung. Im Mittelpunkt der Forschungsarbeit steht der Mikrokosmos der Lehr-Lern-Situation. Innen liegende Befindlichkeiten, Handlungsbegründungen, Gefühle und Wahrnehmungen der Akteurinnen und Akteure im Lehr-Lern-Prozess sind rekonstruiert worden. Die Ergebnisse verweisen auf die Bedeutung der achtsamen Wahrnehmung der Voraussetzungen von bildungsbenachteiligten Erwachsenen und verdeutlichen damit die Verantwortung, die im Lehrhandeln in kompensatorischen Lehr-Lern-Prozessen übernommen wird. Die Teilnehmenden erfahren Stabilisierung und Stärkung durch die Entwicklung von innerer Sicherheit im Lernen. Sie können Ausschlusserfahrungen begleitet bewältigen und erleben dadurch eine Wiedergutmachung. Sie erfahren Lehren, eigenes Lernen und Bildung als positiv. Wenn lebensbegleitende Bildung für alle Realität sein oder werden soll, müssen bei Nicht-Bildungsbegünstigten entsprechende Voraussetzungen geschaffen werden. Dazu gehören im Kern die Erfahrung von Freude an gelingenden Lernprozessen und die professionell begleitete Entwicklung von Lernkompetenz im Prozess von Vermittlung und Aneignung - beides ist in Basisbildungskursen möglich. Im Ergebnis lässt sich in Form von begründeten Handlungsanweisungen zeigen, wie Bildung für Nicht-Bildungsbegünstigte gestaltet sein muss, um entsprechende Potenziale zu eröffnen.29,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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/"Greif un die Kischte!/", Fachbücher von Stefan Lechner"Greif un die Kischte!" ist ein fesselndes Fachbuch, das die Geschichte des Getränkehandels Harpf in Südtirol von 1880 bis 2020 beleuchtet. Der Autor Stefan Lechner nimmt die Leser*innen mit auf eine Reise durch 140 Jahre Unternehmensgeschichte, die von Pioniergeist, Herausforderungen und Erfolgen geprägt ist. Die Erzählung beginnt mit der Gründung einer kleinen Bäckerei durch Sebastian Harpf und umfasst die Entwicklung des Unternehmens, das sich im Laufe der Jahre zu einem bedeutenden Anbieter von Brunecker Bier und anderen Getränken entwickelt hat. Die Geschichte ist nicht nur eine Chronik des Unternehmens, sondern auch ein Spiegelbild der wechselvollen Geschichte Südtirols, die von Kriegen, politischen Umwälzungen und wirtschaftlichen Herausforderungen geprägt ist. Mit einem festen Einband und 176 Seiten bietet das Buch eine umfassende und ansprechende Darstellung der regionalen Geschichte und des Unternehmergeistes.27,50 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Grenzen der Teilhabe, Fachbücher von Maria KlessmannDas Fachbuch "Grenzen der Teilhabe" von Maria Klessmann bietet eine tiefgehende Analyse der Teilhabe von Rom:nja in der deutschen Gesellschaft. Es beleuchtet die Herausforderungen, die diese Minderheit in Bezug auf Gleichberechtigung und Partizipation erfährt, insbesondere in Zeiten gesellschaftlicher Krisen. Durch die Untersuchung der europäischen Initiative „Mediation for Roma (ROMED)“ werden interaktive Beteiligungsprozesse aufgezeigt, die die lokale Partizipation stärken können. Die Autorin analysiert, wie der Einsatz von Rom:nja-Mediator:innen dazu beiträgt, Barrieren abzubauen und die Teilhabechancen zu verbessern. Gleichzeitig wird auf die Problematik einseitiger Integrationsvorstellungen und asymmetrischer Gesprächsrollen hingewiesen, die die Teilhabe der Rom:nja weiter einschränken. Dieses Buch ist eine wertvolle Ressource für alle, die sich mit Fragen der Integration und Teilhabe von ethnischen Minderheiten auseinandersetzen.59,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Warum gibt es die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention wurde ins Leben gerufen, um die Rechte von Menschen mit Behinderungen weltweit zu schützen und zu fördern. Sie soll sicherstellen, dass Menschen mit Behinderungen gleichberechtigt an der Gesellschaft teilhaben können und nicht diskriminiert werden. Die Konvention fordert die Anerkennung der Würde und Autonomie von Menschen mit Behinderungen sowie die Förderung ihrer Selbstbestimmung. Sie soll auch dazu beitragen, bestehende Barrieren abzubauen und die Inklusion von Menschen mit Behinderungen in allen Lebensbereichen zu fördern. **
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Wer hat die UN Behindertenrechtskonvention unterschrieben?
Die UN Behindertenrechtskonvention wurde von den Vereinten Nationen im Jahr 2006 verabschiedet und trat 2008 in Kraft. Sie wurde von 177 Ländern unterzeichnet, darunter Deutschland, die USA, China und viele weitere. Ziel der Konvention ist es, die Rechte von Menschen mit Behinderungen zu schützen und ihre volle Teilhabe an der Gesellschaft zu gewährleisten. Sie legt unter anderem fest, dass Menschen mit Behinderungen das Recht auf Bildung, Arbeit, Gesundheit und Barrierefreiheit haben. Wer hat die UN Behindertenrechtskonvention unterschrieben? **
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Wie viele Artikel hat die UN Behindertenrechtskonvention?
Die UN Behindertenrechtskonvention besteht aus insgesamt 50 Artikeln. Diese Artikel decken eine Vielzahl von Themen ab, die die Rechte von Menschen mit Behinderungen schützen und fördern sollen. Dazu gehören unter anderem Themen wie Gleichberechtigung, Zugang zu Bildung, Gesundheitsversorgung, Arbeit und Beschäftigung sowie Barrierefreiheit. Jeder Artikel enthält spezifische Bestimmungen und Verpflichtungen für die Vertragsstaaten, um sicherzustellen, dass die Rechte von Menschen mit Behinderungen respektiert und umgesetzt werden. Die Konvention wurde 2006 von den Vereinten Nationen verabschiedet und trat 2008 in Kraft. **
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Wann trat die UN Behindertenrechtskonvention in Kraft?
Die UN Behindertenrechtskonvention trat am 3. Mai 2008 in Kraft. Sie wurde von den Vereinten Nationen verabschiedet, um die Rechte von Menschen mit Behinderungen weltweit zu schützen und zu fördern. Die Konvention umfasst verschiedene Bereiche wie Bildung, Gesundheit, Arbeit, Barrierefreiheit und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Sie fordert die Unterzeichnerstaaten auf, Maßnahmen zu ergreifen, um die Diskriminierung von Menschen mit Behinderungen zu bekämpfen und ihre vollen Rechte und Freiheiten zu gewährleisten. Die UN Behindertenrechtskonvention ist ein Meilenstein für die Anerkennung der Rechte von Menschen mit Behinderungen auf internationaler Ebene. **
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